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2019厦门教师资格考试每日一练70期(谜底解析)

2019-09-02 16:15:56| 厦门教师招聘网
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参考谜底及解析

1.【谜底】C。中公讲师解析:题干中周老师的话显然是应试教育的观点,违背了素质教育全面发展的要求。不能因为课外活动对考试无用就否定其教育价值,不利于学生的全面发展,故选C。

2.【谜底】D。中公讲师解析:刘老师没有和学生建立良好的师生关系,没有做到教师和学生相互之间的民主平等,没有能够尊重学生,将学生当成具有独立人格的个体来看待,挫伤了学生的积极性,故选D。

3.【谜底】A。中公讲师解析:教育公平体现在教育活动中就是所有学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有学生来说都是均等的。老师只给优秀和暂时落后的学生补习,没有做到面向全体学生,违背了教育公平,故选A。

4.【谜底】D。中公讲师解析:新型教师观中的教师角色观要求教师成为课程的开发者和建设者,题干中所说的李老师利用现有资源开设了探究性物理实验,具有课程开发的意识,故选D。

5.【谜底】C。中公讲师解析:校本课程的制定者是学校,开发主体是学校的老师,故选C。A项是课堂上随堂的兴趣课堂,是老师自己制定的,不属于校本课程,不选A。BD项由当地教育部门制定的课程属于地方课程,不属于校本课程,故不选。

6.【谜底】B。中公讲师解析:清末时期,中国在"中学为体,西学为用"思想的指导下,颁布并实施的第一个学制是"癸卯学制",癸卯学制是中国近代学校教育制度的开端,以日本学制为蓝本,学习年限长,总共二十六年。符合题意,故选B。

7.【谜底】D。中公讲师解析:身心发展的个别差异性要求教师在教育过程中因材施教。李老师在深入了解学生的基础上,针对学生不同的特点进行因材施教,引导学生扬长避短,发展个性,体现了适应差异性的特点,故选D。

8.【谜底】C。中公讲师解析:教育是人类社会所特有的活动,教育区别于其他事物的根本特征是教育是有目的的培养人的社会活动。因此人类的教育活动与动物的教育活动的本质区别在于人类的教育具有社会性。故选C。

9.【谜底】C。中公讲师解析:生产力水平和政治经济制度制约并决定教育目的的性质、方向。ABD三项均是影响教育目的制定的因素,但对教育目的不起决定作用。不符题意。故本题选C。

10.【谜底】C。中公讲师解析:个别差异性是指个体之间以及个体身心发展的不同方面之间,存在着发展水平和速度的不同。题干中"有的人…有的人…"说明个体之间不同方面发展存在差异,体现的是个别差异性,故选C。

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