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2019厦门教师资格考试每日一练69期(谜底解析)

2019-08-30 17:28:41| 厦门教师招聘网
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参考谜底及解析

1.【谜底】B。中公讲师解析:两位老师的做法都是不合理的,违背了素质教育观,不利于学生的全面发展,故选B。AC项两位老师的做法违背了素质教育观中让学生全面发展的理念,是不合理的。D项题干中未曾涉及团队协作的方面,不合题意。

2.【谜底】D。中公讲师解析:富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注学生阶段的老师,开始真正关注不同学生的需要。故选D。

3.【谜底】D。中公讲师解析:题干中的班主任把班会课、自习课等时间用来给学生补习语数外三科,势必会影响学生其他方面的发展,不符合素质教育观中的增进学生的全面发展,故选D。

4.【谜底】B。中公讲师解析:从题干中的"师表"、"模范"、"榜样"等关键词可以看出,教师劳动具有示范性,故选B。

5.【谜底】A。中公讲师解析:教师具有参加进修或其他方式培训的权利,同时也有参加培训、终身学习的义务,符合新型教师观,故选A。题干中没有涉及到无私奉献的内容,故B项毛病。教师终身学习的义务,应该参加业务培训,是正确的,故CD不选。

6.【谜底】B。中公讲师解析:题干的意思是上位者只要重视礼,老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义,老百姓就不敢不服从;在上位的人只要重视信,老百姓就不敢不用真心实情来对待你。如果能够做到这样,四方的百姓都会背负着儿女前来投奔,哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢?整段文字前半句,强调教育中"利义信"的重要性,后半句否定"嫁",体现了其施教内容脱离生产劳动。故选B。

7.【谜底】B。中公讲师解析:狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,指一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系,根据题干的描述,符合学校教育制度,故选B。

8.【谜底】D。中公讲师解析:教育方针规定了教育性质和教育方向。教育方针是教育工作的宏观指导思想,是总的教育方向,教育方针包括了教育目的。故选D。

9.【谜底】D。中公讲师解析:教育调查分为全面调查、重点调查、抽样调查和个案调查、个案调查是对一个单位、一个事件或者一个学生的情况进行调查。题干表述的正是个案调查,故选D。

10.【谜底】A。中公讲师解析:个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要动身,使人的本性、本能得到高度发展。题干的增长智慧、发展才干,正是个人本位论的体现,故选A。

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